孩子英语写作能力比较差，怎么提升？
根据我多年的教学经验，我来回答您的问题。
英语写作能力的提升不是一蹴而就的事情，需要一个过程。我认为，要提高孩子的英语写作能力，应该从以下几个方面来抓。
一、要大量地听、说、读、背
英语的写作，譬如人们做饭，首先要有食材，没有食材、调料，就是巧妇也难为无米之炊啊！英语写作首先要会必要的单词、句型、语法等。而必要的单词、句型、语法，是要通过大量的听、说、读、背来积累。没有大量的单词、句型、语法的积累，来奢谈写作只能是无本之木，无源之水。
南宋大诗人陆游在《示子遹》一诗中告诫他儿子：如果要真正学习写诗，应该在诗歌本身以外的生活中多下功夫。他说：
汝果欲学诗，功夫在诗外。
英语写作也是这样。单纯为写作而写作，那是硬写，而硬写是写不出来的，更谈不上写好。就象陆游说的那样，我们要在听、说、读、背上下大功夫，这样厚积薄发，自然会“水”到而“渠”成。
古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神”。
古人还说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"。
英语写作，也是一样。
二、仿写
模仿是人的本能。对绝大多数中小学生而言，他们的现状是：词汇量不大，英语语言知识不系统、不牢靠，遣词造句能力不强，知识的运用迁移能力不够。在这种情况下，进行大量的仿写是最合适的。如：人教新目标版七年级上册第二单元中有寻物启事、招领启事。学习这些内容时，我当堂让学生仿写。
在人教新目标版和冀教版教材中都有书信、电子邮件、日记的内容，学完之后，可让学生仿写，要求格式必须正确。
在冀教版九年级下册第六课中，我们学习了英语五行打油诗，我让学生仿写，任选一种学习用具或生活用品为题。学生们“群情激奋”，在不到10分钟的时间里，大部分学生完成了。其中不乏佳作，试举一例。这位学生以Mouse(鼠标)为题目：
Mouse
SmalI body
Running without feet
Show me the world
Guide
这首九年级学生仿写的五行英语打油诗，形象而生动，贴切而深刻，抓住了主题。由此可见，仿写的效果的确不错。
三、用英语写日记
实践证明，用英语写日记对学生的英语写作能力的培养有很大的帮助。学英语的最高境界是“学中用，用中学”。用英语写日记就是“学以致用”的最好体现。
《礼记•学记》：学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自返也。知困，然后能自强也。
学生在写英语日记的过程中，运用已学的语言知识，同时必然会遇到各种困难。教师指导学生利用手头的工具书自我解决。教师在批阅的过程中会发现学生的问题所在并从而得知教师自己的教学该从何着手。
写英语日记，尤其是低年级孩子，要求不能过高，以免挫伤学生英语写作的积极性，要适量适度。
对于一些偷懒或者确有困难的孩子，我也有变通的方法，变写英语日记为每天写6到8句话，这些话必须要用当天所学的句型或内容，可以仿写课文句子。
四、改写
初中英语中，我们会学到一些谚语、格言等。本人发现谚语、格言往往是从生活中高度浓缩提炼出来的语言精华：结构简单，内容深刻。
结构简单，学生容易掌握，容易改写;内容深刻，学生不易忘记，且很有教育意义。
所以，我在教这些内容时，让学生改写或创造格言，有些学生还美滋滋地称其为“名人名言”。如：No pains，no gains.(不劳无获)。有学生这样改写：No study，no success；No work，no money.
再如：Time is life.(时间就是生命)。学生们改写得五花八门，蔚为壮观：Time is money；Time is friendship；Time is health；Time is knowledge；Time is success…也许，这些句子还欠推敲，但对于初中学生来说，我认为已经很好了。
再比如，我们学习了广告(advertisement)之后，我让学生查找一些英语广告词并改写，效果也很好。
还有一种改写，是把对话改写成短文或把短文改写成对话，效果也很好，大家不妨试试。
五、课堂口头作文
本人经常让学生在开课的前几分钟，给学生一个简单的作文题目，让学生略加思考准备，然后抽叫学生口头作文。一般就5——8句话，我简明扼要点评一下，多以表扬鼓励为主，人数不宜多，以免影响正常上课。
六、任务型想像作文
记得多年前有次看中央电视台的小品大赛，其中有个任务型才艺展示环节，要求演员任选一个主题词，即时即兴表演。众所周知，没有想像就没有艺术。显然，这个环节意在考查演员的想像力。我受此启发，把这一环节移植到我的英语写作课堂上。
我的做法是：给学生10个近期学过的英语单词(不限词性、词义)，让学生充分发挥想像力，用这10个单词编一个不少于80词的故事作文，这既培养了学生的想像力，又提高了学生的写作水平。
这种做法调动了学生英语写作的积极性：学生们觉得有趣，心理上想超过别人，得到老师的表扬，他们喜欢写这种有挑战性的作文。
初中的英语写作要求比较简单，主要用单句，不提倡用复句，当然，如果能适当地、正确地运用复句肯定能为文章增色。
初中的英语写作体裁一般为简单的记叙文或说明文。无论记叙文还是说明文，只要抓住6个WH(who，what，which，when，where，why)和1个H(how)，语言准确，叙述清楚，条理明晰，主题鲜明，就是一篇英语好作文。
七、简单结语
培养初中学生的英语写作能力的方法还有很多：扩写、缩写、续写、看图写话、写读后感、写作专项训练等。陆游说得好：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
说一千，道一万，培养孩子英语写作能力的最佳办法只有一个——写。只说不写是空谈；只教不写是空教。只有让孩子多写，甚至让英语写作成为一种自觉和习惯，让听、说、读、写，四位一体，齐头并进时，那么，您孩子的英语写作肯定就成功了！
请记住我，我是英语老师蒹葭堂主人。
英语其实说到底他是一门工具，想要把工具使用得好，只有去反复的使用。在不停的使用中，提升孩子的对英语的熟悉程度和熟练程度。
回想我们的语文经过了从小到现在这么多年的熏陶培训，才不过刚刚达到现在这样的成果，语文的作文能力也不过如此。
所以把心态放平和，积极的创造更多的环境，让孩子去使用英语去读听说写。只有环境更加充分了，孩子才有可能在短时间之内或者在一定时间之内，英语水平有一个比较明显的长足的进步。
写作主要是英语语法、词汇量积累和语言逻辑。英文的写作最主要的就是逻辑正确和语法严谨。
再了解了句子结构之后，我们就要做大量的练习去写作，好记性不如烂笔头，必须要多练习才能真正的入门英文写作。
孩子英语写作方面的能力较弱，有两种可能，第一种可能是因为孩子本身英语基础差，另一种可能是因为孩子构思故事的能力较差。
建议你先了解自家孩子属于哪种情况，再根据实际情况有针对性地帮他改善。
如果孩子是英语基础差，可以选择明出教育这类的专业英语培训机构，帮助孩子快速提升英语基础。
如果孩子是构思故事的能力弱，日常要多跟孩子玩即兴构思的游戏，多引导孩子讲故事，比如，给任意物品编写历险记等。
自学英语可以吗？
只要把真实的本领学到手，不管是自学还是跟着老师学，都有出路，学习外语最主要的是能够使用它。既要听得懂别人在说什么，又要能够表达自己想说的内容，这个说起来比较简单，做起来并不那么容易，有没有出路？不看你是跟谁学的？或者你是怎么学的？只要你能听得懂，说的出，写的出来，完全没有必要考虑其他的问题。
个人认为自学英语是完全可以的。上了大学，要考的四六级没有老师会手把手教你，这个时候是需要自己利用课余时间是巩固练习的。下面说一下我的英语自学经历：
如今我是一名大三学生，学的是英语专业。但是我的英语基础相对其他同学来说相对薄弱，因此，每当课后一有时间，我就会背背单词，听听英文歌曲，周末的时候刷刷美剧都对英语的学习却有很大帮助。
对于一些应试的英语考试，我一般会每天坚持刷题。单词的话我不会选择单词书这个方法，因为本人不适合。我会从刷的题中抽取自己不认识的单词，整理下来，每天去都要过一遍才能真正记住 。
语法方面你还是要买一些相关的书籍，因为确实比较繁琐而且还记不太住哈哈哈。一般我在做语法题时会先用铅笔做一次，不对的题整理道错题本上。最后复习错题本就会更有效率。
总之，英语还是可以自学的，也不是很难，主要是得每天坚持，fighting！
自学英语完全可以，但绝对不是自己瞎学、乱学一通，像科学家学鸟叫那样一无所知地试探着开始，那样学习英语毫无意义。首先，你得绝对自律和有一定的自学能力（我这里说的自学能力是运用网络资源和查找资料的能力。这两个都没有，你还是别折腾了，该找老师找老师去吧）。其次，你得有目标、有方向、有规划地开始。我给你几个操作步骤，他们只可以帮你解决目标、方向和规划的问题。
第一步：搞清楚你学习英语的目标是什么。因为没有一个具体的目标就会变得很茫然，无从下手，也难以坚持。比方说你的目标可以是中考、高考、要考个某方面的证书（大学英语四、六级）、想要考研、出国留学、出国旅游亦或者是在公司上班需要和外国人打交道。
第二步：选择学习素材。根据你的学习目标来选择学习素材，此处以大学四六级考试为例。你需要购买四六级词汇手册（或者安装手机APP）传统解决方案或移动解决方案二选一，各有优势。你得准备历年的真题（比如近10年的真题）和最新的模拟题。一些关相关的教程。
第三步：针对你的学习目标和学习素材制定你的学习规划。
这一步非常重要，根据你的学习目标时间节点来配置你每年、每个月、每周、每天的学习量。具体操作步骤如下：
1.列出你所有可用用来学习的时间。
如果你是大学生、那么可以安排非专业课之外的没有课程安排的时间。如果你已经参加了工作，那么除了工作时间、陪伴家人的时间之外你的可用时间有哪些，要具体到分钟。如果你是大学生，那么是否要给自己安排每天早起，比如6:30-7:10可以安排40分钟在第一节课前完成早读。某一天早上或者下午没有课，能够花多少时间在英语上。晚上能否抽出30-40分钟来学习英语。假如你已经工作了，可以安排比如早起上班前的1个小时，晚上睡觉前的30分钟，乘车回家的地铁上的25分钟。注意，一定要把时间具体化，具体到分钟）。
2.选择并确定学习的地点。为听、说、读、写、背诵、积累、刷题分别选择合适的学习环境。
这一步非常重要，因为它将决定你接下来的任务执行效率。比如由于条件限制，你必须在移动的地铁上学英语，那么看书、刷题这类任务显然不适合安排在这样的地点，安排音频类学习就会更加合适。如果你有自己的书房或者自习室，为了不影响他人，你可以安排刷题或者单词学习。如果你有一片操场或者一个人迹罕至的地方，不如大声开口背诵美文、范文或者模仿发音。
第四步：你可以找一门相应的课程（音频、视频或者文字的都行——有钱买付费的，没钱找找看有没有免费的）。这样不至于你走太多的弯路。
第五步：把你的学习任务和时间规划做成表格打印出来，随身携带或者贴在随时可以看到的地方，再拍一张照片储存在手机里，这样你可以反复查看。
第六步：你必须要自律，没有人督促你鼓励你，你要孤独地坚持到底。
第七部: 小试牛刀。学一段时间，检验一下自己的进步情况，并且看看学习规划是否需要调整和优化。如果目标是考试的话你可以给自己模拟考试看看成绩和目标差距是多少。如果是为了上班需要的话就找个项目找老外谈谈看。其他目标你可以举一反三地去找如何测试自己的学习成果。
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