C语言如何算两个小数加法，不用double？
加法不会改变精度，和用不用double没什么关系。乘法是需要考虑精度的，可以自己定义一个数据类，用数组或者什么其他的来存储每一位的数字，然后各种运算就写成算法好了。
一年级口算想加算减快还是破十快？
对于一年级的口算学习，是否应该以加算减快还是以破十快为重点，需要根据具体情况来决定。如果学生的数学基础比较薄弱，建议以加算减快为主，通过反复练习加减法，提升计算速度和精度，培养自信心。
如果学生已经掌握了基本的加减法，则可以适当地引入破十快，让学生掌握各种简便的计算方法，提高计算效率。
而无论选择哪种方式，都需要适度地进行练习，不能过度依赖口算而忽略理解与思考。同时，老师和家长也应该密切关注学生的学习情况，及时调整口算训练的方向和难度，让学生在轻松愉悦的氛围中不断进步。
对于一年级的学生来说，加减法是他们初学口算的基本功，因此要想口算快速又准确，掌握加减法是必不可少的。此外，破十快同样也是非常重要的口算技巧之一，它能够帮助学生进行快速运算，提高口算的效率。然而，对于不同的学生来说，口算的方法可能会有所差异，需要根据他们的个性和口算能力进行调整。
因此，我们必须根据学生的实际情况，采用多种方法，包括加算、减快、破十快等技巧，让他们能够在口算中更加自如地运用不同的方法，提高口算的速度和准确性。
对于一年级的口算计算能力，想加算减快和破十快都是非常重要的。想加算减快是基础，孩子们需要掌握加减法的基本规律和计算方法，从而提高他们的计算速度和准确度。
而破十快则是在此基础上进一步提高孩子的算术能力，通过练习和熟练掌握，孩子们可以快速计算两位数数字相加的结果。无论是想加减快还是破十快，都需要孩子们多加练习，掌握好基本技能，从而逐渐提高他们的整体计算能力。
怎样用c语言实现取一个数字的个位？
先回答你的第一个问题。
高精度的本质就是用数组存放一个数的各个数位。
比如说int a[3]={3,2,1};就可以认为是存储了一个数字123.为什么要反过来呢？因为数字肯定是从个位开始的，但是你不一定知道最高位是多少。百位？千位？你不知道，所以要一个一个向下写，从个位开始。
那么怎么知道这个数字有多少位呢？很简单，我在数组下标为零的地方存储就行了。这个时候数组要开的大一点。
比如int b[4]={3,0,1,2};就可以认为存储了一个三位数210.初学者加上这个数字位数的存储，没问题的！
怎么样输出一个高精度数字呢？很简单，一个循环，从最高位开始，到最低位结束，数组遍历一遍，数字一个一个打在屏幕上就行了。输入也是同理，使用getchar()一个一个字符读入，直到读到了不是数字的字符停下来。
这里会涌现出一堆问题，比如说：
字符怎么转换成数字？（char c=getchar();int a=c-‘0’;//即可）
怎么判断停止？不一定所有题目都会告诉你数字位数的！(if(c>=‘0’ && c<=‘9’);//是数字)
......
这些问题都可以
现在假设你克服了所有困难，成功的输入了两个大数字到数组里了。
怎么相加呢？很简单，和竖式加法一样。
还是遍历，从数组的第一位（个位，下标为1）开始一直到最后，把两个数组的数字加起来，如果有进位，加上就行。
具体来说，创建一个进位变量add，刚开始个位相加的时候是零，个位加起来以后如果有进位就给add赋值1，否则还是零；然后在十位相加的时候还要加上add，然后再看是否有进位，有进位就赋值1，没有就是零，一直到最后，结果保存在一个新的数组里。
最后，你得到了结果数组。按位输出就行了！
这只是一个最简单的高精度。以后的减法，乘法甚至除法，会更加复杂。你可能还要学结构体来更高效的处理这些大整数。加油吧！