议论文素材应分哪些类？
1. 事实类：这类素材主要包括历史事件、统计数据、科学研究结果等，可以作为论据支持你的观点。
2. 例证类：这类素材主要包括个人经历、他人经历、新闻报道等，通过具体的例子来证明你的观点。
3. 引用类：这类素材主要包括名人名言、经典文献、权威机构的报告等，可以增加你论文的权威性。
4. 对比类：这类素材主要包括不同国家、不同文化、不同时期的比较，可以帮助你更好地阐述你的观点。
5. 假设类：这类素材主要包括假设性的情境或者预测，可以用来探讨一个问题的可能性。
6. 问题类：这类素材主要是提出一个问题，然后通过论述来解决这个问题，从而支持你的观点。
7. 观点类：这类素材主要是不同人对同一问题的不同观点，可以用来进行辩论和讨论。
8. 数据类：这类素材主要是各种数据和图表，可以用来支持你的观点或者反驳对方的观点。
济南、德州、菏泽有没有历史古迹遗存，欢迎提供素材，最近就去拍？
济南是历史文化名城，历史悠久，文物古迹众多。章丘区有悠久的龙山文化，和洛庄汉墓。长清区有一千六百多年的灵岩寺、历城区有隋唐时期的四门塔、龙虎塔，等等，不一一列举了
济南一小学生写了3页《我的烦恼》，网友评价"内心戏"丰富，你怎么看？
济南小学生写了3页《我的烦恼》真实的反应了自已的内心，孩子的天性就是爱哭、爱玩、爱闹、爱想入非非，而因为学习上的压力及家长、老师把自已太多的人生经验总结用在孩子身上，忽视了孩子是拥有独立人格的。
想到很久之前看的一本《窗边的小豆豆》。是日本女作家黑柳彻子写的。讲述作者上小学时的真实的故事：因为小豆豆小时非常调皮，严重影响了别的学生，她不得不退学。
她慈爱的母亲把她带到一个特殊的学校——巴学园。这里的小林校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，变成了一名善良、关爱他人的好孩子，并奠定了她一生的基础。
在巴学园很多有趣的契合孩子天性的事。
有次，小豆豆的钱包掉入粪坑，她不但没哭，而是跑到堆放杂物的小屋，找到一把比她还高的勺子来，然后绕到学校后面，找到了掏粪口，把勺子伸进粪池开始往外掏，小林校长看到问她“你在干什么啊？”“钱包掉进去了。”彻子连停一下的时间都舍不得，边掏粪边回答。过了一会，钱包还是没出现，小林校长又出现了：“有了吗？”
“没有。”彻子满头大汗地回答。小林弯着腰把头凑近彻子，以朋友般的口气说：“干完了要把它们都送回原处去哟！”他说完又背着双手走开了。粪池子几乎见底了，钱包却始终没出现，但彻子却觉得心满意足了，除了不再那么心疼钱包了，她还有一丝得意：校长看见自己的行为不但没有生气，反而对她充满了信任，完全把自己当做一个正常的人的正常行动来对待的。
是啊，一般的成年人看到了这种情况，肯定会制止。最善解人意的也不过是“我来帮你吧”，但小林校长却只说了一句“干完了要把它们都送回原处去哟！”
比如：有些孩子因为疾病手脚不太利索，但小林校长从来不说“大家要帮助他”之类的话，而是说“要一起啊，大家要一起做啊”，运动会上，他还特意设计了比赛项目，让身有残疾的孩子也能参与并得到冠军。在这里身体有缺陷的小朋友，从不会被另眼相看，被疏远。
在这样自由、有爱的环境下，最大程度地保留了影响小豆豆一生的童真、好奇和爱心。
德国著名儿童文学家埃里希·凯斯特纳曾说：“重要的是，要和自己的儿时保持接触，这种接触尚未遭到破坏，也不会被破坏。一方面我们深知成年人和孩子是同样的人，一方面也为不可思议的事情感到新奇。”
好有缘！这篇文章就是本人采写的。看之前已有不少人关于教育、关于作文进行了回答，现在，就简单谈一些“幕后”吧。
其实，批改该作文的老师和发朋友圈的老师都是我的朋友，但二者并不是一人，发朋友圈的是数学老师。
当时作文老师觉得这小孩子写的很有趣，就和其他老师分享了，然后就被我看到了，之后进行采写，才有了这篇文章。
本人起初就是感觉小孩写得挺有意思，想把它拿出来和大家一起分享，没想到被各媒体、大V转发，竟小火了一把。
……
文中也提到了我对这篇小学生作文的看法。下面再详细说说吧。
从整体上来看，条理清晰，仅针对听写一事行文，没跑题。
心理描写很详细，就是局部过分唠叨，有点瑕疵。
语言有自己的风格，不拘束，这点很棒！希望小朋友以后一直保持。
“虎头”写的不错，简单明了，还有点小道理。“豹尾”有自己的“深刻思想”。
整篇作文读下来，很自由，有一种“蹦蹦跳跳”的感觉，不受拘束，也正应了孩子的天性。
网友说的“戏精”一词，和“欠你一个金马奖”，都挺贴切，到时候我就把原话告诉这孩子，看看他啥反应。
据我这位当老师的朋友讲，每次批改作文，都能碰到很多很搞笑的文章，还有的令人头疼。不过，孩子的很多话仔细一琢磨还蛮有道理。
天性所在，孩子就是最接近哲学家的人吧。
以后再有此类作文，本人一定及时采写，也望大家多多关注齐鲁壹点，多多支持齐鲁壹点。
认真看了这个小学生的这篇作文，个人认为，孩子这篇作文是一篇好作文：
页面干净；
结构完整，有头有尾；
叙事流畅，内心描写也蛮细腻真诚的，开头也非常精彩；
取材虽小，可却是真情实感，所以我并不认为小；
对于一个小学生来说，这是一篇出彩的好作文。
个人认为，我们成年人读小孩子的作文，可取三点：（1），叙述完整流畅；（2），有无出彩之处：（3）是否是真情实感。如果此三点皆有就是一篇好作文，如果仅有其一，那就重点夸一点，再给其点一个，我说说自己小女儿时的一个例子：
小女在儿时有一天高兴，自己说了一首诗给我听：
遥远的地方
遥远的地方呀，
真遥远呀！
人从来都走不到那儿；
遥远的地方呀，
太遥远了！
人从来都没见过它；
遥远的地方呀，
有山，
有草，
有花
人都不知道山是什么样子？
草是什么样子？
花是什么样子？
遥远的地方，
还有房子，
房子是个小木屋；
小木屋，
哪个人都没住它，
你知道那个地方吗？
且不论这些文字被别人如何认可，我却看到了几好：一个小小的孩子能用这种语言这种表达方式来表达自己对“遥远”一词的理解，就很了不起；她能用自己熟悉的事物和自己想象中的事物相联系并且把“遥远”的概念描述的这么富有魅力，我惊叹于小孩头脑世界的神秘；直白的感叹，稚嫩的肯定，还有那充满好奇的疑问是任何一个成年诗人也无法如此表达的这么自然的。当时我就真诚地表达了对女儿的赞美，给了她一个大大的拥抱，还把这首诗读给了全家人听，女儿得到了全家人的赞美。当然你可能认为我爱自己的孩子才如此地赞美，的确我无比爱我的孩子，可我的赞美也是发自内心的。有了我的赞美和家人的鼓励，我的孩子在上学前就已经能自行阅读，还自己原创说出了几十首真正的儿童诗歌，在上学后我依然会从她的作文中找优点表扬，至今如此，因为我坚信当一个人感觉更好时，他才能做得更好。小女曾有两篇原创童谣被学校送奖并获得一等奖和三等奖，这些都不是一蹴而就的。
说小女的例子，也是阐述我对这篇小学生作文所持的观点：《我的烦恼》的确是一篇很好的作文，这个孩子很细腻，也很明白，我相信只要他坚持多读书，他一定会写出更多更优秀的文章，他也一定会取得更优秀的成绩。